9-10 декабря 2015 года ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» (далее ИРО РТ) совместно с Министерством образования и науки Республики Татарстан провёл Всероссийскую научно-практическую конференцию «Проблемы и перспективы развития частно-государственного партнерства и государственно-общественного управления».

С приветственным словом перед участниками конференции выступил Первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан А. И. Поминов. Он наметил основную цель конференции, на которой должны быть подведены итоги реализации Федеральной целевой программы развития образования (далее ФЦПРО) 2011-2015 в Республике Татарстан. Начальник отдела реализации государственных программ и проектов МО и Н РТ Т. Г. Алексеева сообщила о реализации федеральных программ и проектов в Республике Татарстан, определила вектор дальнейшего развития образования уже в рамках реализации ФЦПРО 2016-2020 гг.
Р. И. Шаяхметова, начальник отдела развития дополнительного образования МО и Н РТ, раскрыла в докладе роль общественно-профессиональной экспертизы дополнительного профессионального образования как механизма государственно-общественного управления в условиях внедрения региональной модели повышения квалификации.
Ректор института Р. Г. Хамитов в своем выступлении рассказал о роли ИРО РТ как федеральной стажировочной площадки по реализации мероприятий ФЦПРО в 2011-2015гг. Он отметил, что только за 2014-2015 годы институтом были разработаны четыре дополнительные профессиональные программы, по которым было обучено 2200 работников образования из 23 субъектов Российской Федерации.
И.М. Логвинова, руководитель ЦДПО «Академия» ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», в своем докладе затронула вопросы развития готовности педагогов к участию в государственно-общественном управлении в условиях внедрения ФГОС общего образования.
О нормативно-правовых основах и проблемах реализации ФЗ «Об образовании», в части государственно-общественного управления рассказал С. И. Фёклин, руководитель юридической консультации прав человека юридического факультета ГАОУ ВО МГПУ. Опытом введения профессионального стандарта педагога в Ленинградской области поделилась В. И. Реброва, проректор по социально-экономическому развитию ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования».
В рамках конференции были развернуты две дискуссионные площадки по темам: «Профессиональная компетентность педагога как условие эффективного развития моделей государственно-общественного управления образованием в системе дошкольного общего образования», «Эффективный опыт государственно-общественного управления образованием: региональные модели».
10 декабря 2015 года базовые стажировочные площадки по реализации мероприятий ФЦПРО в Республике Татарстан в 2014-2015 гг. организовали работу секций по темам: «ГОУО как ресурс модернизации дошкольного образования», «Социальное партнерство в дошкольном образовании: программа «К здоровой семье через детский сад», «ГОУО в системе социального партнерства как механизм создания инфраструктуры социальной адаптации дошкольников с особенностями психосоциального развития», «Профессиональная компетентность работников образовательных учреждений в условиях государственно-общественного управления», «Социальное партнерство как эффективный ресурс государственно-общественного управления реализацией основной образовательной программы дошкольного образования», «Образовательный и социальный эффекты реализации принципов государственно-общественного управления ООО», «Диалог между субъектами образовательных отношений как фактор развития общеобразовательной организации», «Школа общественных экспертов как модель государственно-общественного управления образованием», «Самоуправление как средство самореализации коллективной жизни школы», «Реализация требований ФГОС НОО и ОО в условиях государственно-общественного управления».
В конференции приняли участие более 1000 работников образования Российской Федерации (Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Чувашия, Свердловская область, Ленинградская область, Ульяновская область, Оренбургская область, Сахалинская область, г.Москва, г.Санкт-Петербург).
Участники конференции отметили, что данное мероприятие позволило не только оценить результативность лучших практик субъектов Российской Федерации в сфере государственно-общественного управления образованием, но и создало благоприятные условия для повышения уровня компетентности руководящих и педагогических работников Республики Татарстан и других регионов Российской Федерации.
С материалами конференции вы можете познакомиться здесь.
Программа конференции
Поминов А.И. Проблемы и перспективы развития частно-государственного партнерства и государственно-общественного управления в образовании: опыт регионов
Алексеева Т. Г. Реализация федеральных программ и проектов в Республике Татарстан: итоги и векторы развития
Шаяхметова Р.И. Региональная модель повышения квалификации: общественно-профессиональная экспертиза дополнительного профессионального образования как механизм государственно-общественного управления
Хамитов Р.Г. Опыт стажировочной площадки по реализации Мероприятия 1. Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша нова школа» ФЦПРО на 2011-2015 годы по распространению моделей государственно-общественного управления в системе образования
Логвинова И. М. Развитие готовности педагогов к участию в государственно-общественном управлении в условиях введения ФГОС общего образования
Фёклин С. И. Нормативно-правовые основы и проблемы реализации законодательства об образовании в части государственно-общественного управления
Реброва В.И. Введение профстандарта педагога: региональная модель Ленинградской области
Копотева Г. Л. Современное дошкольное образование: легко ли стать участником образовательных отношений?
Князева В. В. Опыт реализации ГОУО в системе образования г.Санкт-Петербург: инновационная практика государственно-общественного управления образованием по оценке эффективности деятельности образовательной организации попечительским советом
Малых Т. Б. Информационные технологии и потенциал интеграции специалистов для поддержки здоровья детей: психологов, медиков, учителей и родителей с использованием волонтерской деятельности
Нежметдинова Ф. Т. Формирование метакомпетенций обучающихся через различные формы государственно-общественного партнерства: опыт Республики Татарстан
Исматуллина В. И. Профессиональная компетентность педагога ДОО. Современный инструментарий для оценки когнитивных функций у детей и подростков: оценка и развитие
Резаева Е. Н. Механизмы распространения моделей ГОУО базовыми площадками
Резолюция

---

---